Robot educațional Undercurrent: Politică Limitele superioare pentru a ghida tendințele industriei

Privind înapoi la 2017, în ciuda exploziei complete a științei și tehnologiei, nu există nicio îndoială că cel mai preocupat lucru este încă victoria inteligenței artificiale.
Robot educațional Undercurrent: Politică Limitele superioare pentru a ghida tendințele industriei
În prezent, scenariile de aterizare ale roboților inteligenți sunt în principal în două industrii, una este piața educației, iar cealaltă este domeniul de afaceri. În această parte, am analizat scenariile educaționale ale roboților cu inteligență artificială.
Potrivit datelor publicate de China Robot Education Alliance în 2016, există deja aproximativ 7.600 de instituții de educație roboți în întreaga țară, o creștere de aproape 15 ori în ultimii cinci ani. Anul acesta, acest număr va crește doar constant. Având ca punct central al inovației „Planul național de reformă și dezvoltare a educației pe termen mediu și lung (2010-2020)”, educația robotică a intrat treptat în Palatul Copiilor, școlile primare și gimnaziale. În același timp, „Regulile generale ale mișcării roboților sportivi de calitate din China” au anunțat oficial că diferite competiții au recunoaștere legală a roboților, iar industria a intrat pe calea rapidă.
Apelul pentru o educație de calitate de mulți ani a fost la începutul școlii elementare, adică la sfârșitul anilor 1990, diferite țări au promovat educația de calitate. Acum, prin puterea cuprinzătoare a țării, în multe orașe de prim rang au fost, de asemenea, finalizate cursuri de artă extracurriculare și manuale avansate de înaltă tehnologie. Intrând în clasă, epoca educației de calitate se apropie pe deplin, oferind un sol bun pentru dezvoltarea educației industriei robotilor de inteligență artificială.
Roboții cu inteligență artificială pot lua rădăcini în educație. Ea trebuie să îndeplinească calitatea educației, să dezvolte capacitatea de pornire a copiilor și să se reorganizeze. Pentru ca roboții să explodeze complet, ei trebuie să fie pe deplin conectați la educație. Adică, rezultatele competițiilor de roboți sunt legate de educația orientată spre examene. Recent, Ministerul Educației a emis noi reglementări pentru a ajusta cerințele de admitere pentru auto-studiu și a păstrat doar avantajele a două discipline și potențialul de inovare. Conținutul de aur al diferitelor competiții de roboți a crescut și mai mult.
Drept urmare, mulți părinți au început să participe la concursuri, raportând cunoștințe profesionale către clasa de roboți, adăugând puncte și alte cuvinte cheie, ceea ce a dus în cele din urmă la entuziasmul părinților pentru educația tehnologică K12 mult mai mare decât entuziasmul studenților de a participa la competițiile tehnologice. entuziasm. Educația cu roboți este la fel de vibrantă ca întotdeauna.
În China, roboții Jimu, Makeblock etc. sunt cele mai bune alegeri pentru a ridica steagul roboților de programare.
În scena educației roboților cu inteligență artificială, roboții inteligenți se confruntă cu aceeași stare incomodă. Pentru a lega roboții cu educația orientată spre examene, cea mai probabilă bază pentru evaluare ar trebui să fie programarea. Asamblarea roboților sau competiția de roboți nu va fi posibilă. Dacă nu este doar o capacitate de programare, atunci esența sa nu este direct legată de robot și chiar se întoarce la partea software.